Enquêtes, statistiques :

• AFEV, Le numérique chez les collégiens scolarisés en réseau d’éducation prioritaire, Enquête réalisée en mai / juin 2016 auprès de 548 collégiens scolarisés en réseau d’éducation prioritaire (REP), 2016.
• ARELLANO, Barbara, Le selfie chez les adolescents et les jeunes adultes, BPI, 2014.
• Airofmelty, Streaming, pratique, temps d’écoute : Le rapport des jeunes à la musique décrypté par meltyMetrix, 2014.
• CEMÉA en Basse Normandie, Observatoire 2013-2014 des pratiques numériques des jeunes, 2014.
• CSA, Adolescents, jeunes adultes et médias : le séquençage des pratiques médias des 13-24 ans, 2014.
• Fréquence Ecole, Pratiques numériques et médiatiques des jeunes : http://fr.slideshare.net/Frequence_ecoles, 2015.
• Guillou, Michel, Pratiques numériques médiatiques des jeunes, enjeux et perspectives , 2013.
• Iposos, Paint, tablettes et autres écrans : les nouveaux usages des moins de 20 ans, 2013.
• Ipsos France, Accès et usages des jeunes : diaporama de 12 à 22 : Junior Connect : la conquête de l’engagement , 2015.
• le pôle, Jeunes & musique à l’ère numérique: Une enquête menée auprès de 2 200 jeunes, 2014.
• Médiamétrie, Screen 360. Les usages vidéos des 6-14 ans : entre particularismes et similitudes (2016).
• Morphée, L’adolescent et son sommeil, 2015.
• Offremedia , Les 4-14 ans privilégient la tablette comme autre écran de TV ,2016.
• Rapport Eukidsonline: http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU Kids II (2009-11)/National reports/RapportFrance.pdf , 2012/

Recherche, analyse :

• Aillerie, Karine, Pratiques juvéniles d’information : de l’incertitude à la sérendipité, 2012.
• Allard, Laurence, Selfie, un genre en soi. Ou pourquoi il ne faut pas prendre les Selfies pour des profile pictures, Images en Bref, 2014.
• Amey, Patrick  et Sébastien Salerno, Les adolescents sur Internet : expériences relationnelles et espace d’initiation,  2015.
• Boyd, Danad, Réseaux sociaux numériques : vie privée, vie publique, what else?, 2007.
• Dauphin, Florian, Culture et pratiques numériques juvéniles : Quels usages pour quelles compétences ?, 2012.
• Duvauchelle, Bruno, Veille et Analyse TICE.
• Fluckiger, Cédric  et Renaud Hetier, Dir, Des élèves et des savoirs à l’ère numérique : regards croisés, 2014.
• Gillet, Guillaume , Psychologie et numérique, 2016.
• Jankeviciute, Laura, Culture numérique et jeunes générations : étude des usagesd’Internet chez les préadolescents, 2014.
• Kredens, Elodie et Florence Rio, Dir, Pratiques télévisuelles à l’ère du numérique, 2015.
• Ledeuff, Olivier, La formation à l’attention (des jeunes générations) , Guide des égarés, 2011.
• Le Douarin, Laurence, Usages des nouvelles technologies en famille, 2014.
• Le Mentec, Mickaël  et Pascal Plantard, INEDUC : pratiques numériques des adolescents et territoires, 2014.
• Lieury, Alain et Sonia Lorant, L’impact des loisirs des adolescents sur les performances scolaires , 2014.
• Metton-Gayon, Cécile , Usages sexués d’internet chez les adolescents et modes de socialisation familiaux , 2009.
• Plantard, Pascal, Anthropologie des usages des TICE.
• Prensky, Marc, Digital Natives, Digital Immigrants, 2001.

Ouvrages, revues :

• Baccino, Thierry, Véronique Drai-Zerbib, La Lecture numérique: 2e édition, PUG, 2015.
• Bélisle, Claire, Lire dans un monde numérique, Presses de l’ENSSIB, 2011.
• Boubée, Nicole, Tricot, André, Qu’est-ce que rechercher de l’information ?, Presses de l’ENSSIB, 2010.
• Cardon, Dominique, Revue Réseaux.
• Cordier, Anne , Grandir connecté, les adolescents et la recherche d’information,  C&F éditions, 2015.
• Diversité, Ce que le numérique peut en éducation, n°185, 2016.
• Lardellier, Pascal, Le pouce et la souris : Enquête sur la culture numérique des ados, Fayard, 2006.
• Nadaud-Albertini, Nathalie , 12 ans de téléréalité…au-delà des critiques morales,  Ina éditions, 2013.
• Pasquier, Dominique, Cultures lycéennes, la tyrannie de la majorité, Autrement, 2005.
  

  Revue de presse:

  Sélections d’articles récents sur diverses thématiques (youtube, l’informatique, la lecture, les SMS, la téléréalité, etc.) : Habilités vs compétences