IR & programmes scolaires

Aborder la question de l’internet responsable peut se faire en intégrant cette dimension aux contenus scolaires où/et  faire l’objet d’une action de sensibilisation lors d’un moment fort. Voici quelques propositions.

Aborder la question de l’internet responsable dans une action de formation : quelques pistes

  • faire une information aux parents en même temps que la remise des bulletins de notes
  • faire un quizz sur la charte de l’ENT au moment de sa signature par les élèves, les enseignants et les parents
  • Évaluation proposée après la signature de la charte ENT et la séance de première connexion.
  • durant la semaine de la presse
  • pour la journée de l’internet : Safer Internet Day 2013 : http://www.internetsanscrainte.fr/le-projet/safer-internet-day-2013-calendrier-national

Aborder la question de l’internet responsable dans les programmes scolaires : quelques pistes

 

Niv Matières Programme Activité
6e Hist/Geo/Ed-civ L’habitant dans sa commune Que dit Google de moi ? Que dit Google de ma commune ?
CDI Initiation 6e Internet et toi
Technologie Recherche d’info sur la toile lecture d’une URL
5e Technologie Propriété intellectuelle et copyright La notion de plagiat
5e Technologie ENT et réseau Droits et devoirs
5e Technologie L’identité numérique Les traces
5e Arts plastiques L’images et fictions Travailler sur Facebook : fabriquer un faux compte avec de fausses photos
5e Français Le récit de voyage Récit d’une vie avec les traces qu’un individu laisse sur le web
5e Hist/Geo/Ed-civ Les discriminations Le groupe, les applications dans Facebook
5e Hist/Geo/Ed-civ Les identités
4e Arts plastiques L’images et la réalité Comment passe-t-on d’une photo à une affiche ?
4e Français La lecture d’image Décrire une image et réfléchir à sa publication
4e Français Le portrait

Le dialogue

Faire son portrait selon les infos que l’on donne de soi sur Facebook

Étudier le dialogue à partir d’un vidéo humoristique sur youtube

Hist/Geo/Ed-civ Le droit à l’image
Hist/Geo/Ed-civ La justice, les libertés individuelles et collectives Lutter contre le cyberharcèlement
Technologie Les données informatiques (stockage, diffusion..)
Hist/Geo/Ed-civ La mondialisation Carte des tuyaux de l’internet et aspects politiques
3e Technologie Les étapes de la recherche d’information Valider l’info : les sites canulars
3e Technologie Identité numérique « Tout ce que vous écrirez pourra être retenu contre vous »
3e Technologie Le travail collaboratif La galaxie Google
3e Technologie La communication Différencier la communication orale/écrite- spontanée (tchat)/différée (mail), histoire de l’informatique, des usages du téléphone et de la tablette
3e Français L’autobiographie Ce que les infos que vous avez mises sur vous sur Facebook raconte de vous
3e Hist/Geo/Ed-civ La démocratie et le médias Utiliser Twitter
SVT Recherche documentaire Fiabilité de l’information
SVT Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement

Écologie et informatique

3e Arts plastiques Image œuvre et fiction

Utilisation du portable pour faire des photos

Tous niveaux collège Langues Les médias
Tous niveaux collège EPS Le respect vie privée
Tous niveaux collège Educ. musicale Le droit d’auteur
Tous niveaux collège Arts plastiques Le droit d’auteur. Le droit à l’image Passeport internet
2nde ECJS / Hist-Geo La citoyenneté
2nde Documentation Initiation 2nde
1ère TPE, ECJS Frontière entre vie privée et vie publique
LP Vente action marchande La e-réputation Savoir se mettre en valeur grâce à son identité numérique
Tous niveaux lycée Accompagnement personnalisé Pratiques du copier/coller
Tous niveaux lycée Arts plastiques Cours sur le droit à l’image, règles juridiques
Terminale lycée Philosophie L’individu Identité numérique de l’élève,